-
-
Kim jest asystent międzykulturowy lub asystentka międzykulturowa?
Asystentki/ci to osoby, których zadaniem jest wspieranie dzieci cudzoziemskich uczęszczających do szkół w Polsce oraz społeczności szkolnych (w tym kadry pedagogicznej oraz rodziców i opiekunów prawnych dzieci). Osoba pełniąca taką funkcję może być zatrudniona jako pomoc nauczyciela ze środków przekazanych przez organ prowadzący szkołę (na podstawie art. 94a, ust. 4a ustawy z dnia 07.09.1991 o systemie oświaty – Dz.U. 2004 nr 256 poz. 2572 z późn. zm.) lub przez organizację pozarządową.
Kurs skierowany jest do osób:-
chcących wykonywać pracę asystentek/asystentów międzykulturowych i pomocy nauczyciela,
-
osób na powyżej opisanych stanowiskach, które pragną odbyć kompleksowe szkolenie,
-
zainteresowanych dobrostanem dzieci w szkołach, a także procesami integracyjnymi,
-
rodziców dzieci cudzoziemskich uczących się w polskich szkołach.
Jak się zapisać na kurs?Aby skorzystać z kursu konieczne jest założenie konta (Załóż konto) poprzez wypełnienie koniecznych informacji i akceptację regulaminu. Korzystanie z kursu jest bezpłatne!
Moduł dodatkowy
Dodatkowy moduł kursu dedykowany wszystkim osobom pracującym z dziećmi. Powstał we współpracy z partnerem projektu - International Rescue Committe. "Podnoszenie samooceny i stymulacja intelektualna u dzieci i młodzieży" skupia się na zapewnieniu warunków, w których dzieci dobrze czują się w szkole i mają poczucie, że się rozwijają. Żeby tak się stało potrzebne jest udzielanie pomocnej informacji zwrotnej. Czyli informacji, która zarówno zauważa wysiłek i postępy, jak i pomaga zrozumieć, czego jeszcze uczniowie nie umieją i jak się tego nauczyć. Podnosząc samoocenę uczniów ułatwiamy im podejmowanie nowych wyzwań. Moduł przedstawia narzędzia, jakimi można stymulować uczniów intelektualnie, zachęcając ich do refleksji nad swoimi postępami i ucząc ich planować własną naukę.
Partner projektu
Platforma Szkoła Różnorodności została stworzona przez Fundację Polskie Forum Migracyjne w partnerstwie z International Rescue Committee (IRC) - międzynarodową, niezależną organizacją pozarządową, która powstała, aby pomagać ludziom, którzy cierpią na skutek kryzysów humanitarnych.
Patronaty kursu
Koalicja zabiega o to, aby w szkołach było więcej asystentek/tów międzykulturowych oraz romskich, oraz by praca asystentek/tów była doceniana i odbywała się w dobrych warunkach, a szkoły w pełni wykorzystywały potencjał współpracy z asystentkami/tami.
Instytut Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji Uniwersytetu Warszawskiego IPSiR na Uniwersytecie Warszawskim prowadzi, pierwsze w Polsce, roczne studia podyplomowe “Asystentura międzykulturowa w szkole”. Nasz kurs może być świetnym wstępem do studiów poświęconych asystenturze międzykulturowej.
Współpraca
Akademia Migracyjna to hybrydowe narzędzie pozyskania wiedzy i kompetencji w dziedzinie zarządzania migracjami. Odbiorcami projektu są przede wszystkim samorządy, aktywiści i aktywistki działające na rzecz uchodźców i migrantów oraz organizacje pozarządowe na poziomie lokalnym. Na platformie znajdują się materiały edukacyjne i eksperckie na temat integracji osób z doświadczeniem migracji i uchodźstwa w Polsce.
-
-
Kurs online
z doświadczeniem migracji
Filmy
W kursie znajdziesz nagrania
(z napisami po polsku, angielsku, ukraińsku, rosyjsku) z ćwiczeniami i quizami
Materiały dodatkowe
Kurs zawiera wiele przydatnych linków
i publikacji
Certyfikat
Bezpłatny kurs zakończony otrzymaniem certyfikatu
Moduły tematyczne
1. Dobre praktyki w pracy asystentki/ta międzykulturowej/wego oraz współpracy ze szkołami
Moduł przedstawia zarys dotychczasowych doświadczeń asystentury międzykulturowej w Polskim Forum Migracyjnym, to jak wygląda obecnie praca asystentek międzykulturowych w PFM i jakie mają one kompetencje. Poruszony jest też temat tego, jakie są warunki brzegowe współpracy PFM ze szkołami w zakresie lokowanie asystentek w danej placówce oraz dobre praktyki, które stosujemy w pracy asystentek międzykulturowych.
2. System edukacji w Polsce z perspektywy asystentek/tów międzykulturowych
Ta część kursu została poświęcona zapoznaniu się ze strukturą systemu edukacji w Polsce, zapisami prawnymi, które ją regulują i ułatwieniami, z jakich może skorzystać uczeń cudzoziemski w polskiej szkole. Wśród materiałów dodatkowych znajdują się m.in. publikacje Koalicji na rzecz wzmacniania roli asystentek i asystentów międzykulturowych oraz romskich.
Moduły tematyczne
3. Zróżnicowane role asystentek i asystentów międzykulturowych w szkole
Moduł odpowiada na pytanie kim jest asystentka/asystent z perspektywy szkoły, uczniów, grona pedagogicznego, rodziców. Pochylamy się także nad tematem tego w jak różne role wchodzi osoba na tym stanowisku, jakie kompetencje są jej/jemu potrzebne i co nie należy do zadań takiej osoby. Temat omawiany jest superwizorkę asystentek w Polskim Forum Migracyjnym oraz naszą asystentkę międzykulturową.
4. System wsparcia dzieci ze specjalnymi potrzebami
Każde dziecko w Polsce ma prawo do edukacji, bez względu na status prawny, także na różne potrzeby edukacyjne, dlatego w tym segmencie zajmiemy się tym jak w praktyce wygląda wsparcie dzieci z takimi potrzebami i jak skutecznie dąży się do włączenia dzieci do polskiego systemu edukacji oraz jakie rodzaje pomocy społecznej i samorządowej są dostępne.
Moduły tematyczne
5. Wsparcie edukacji uczniów obcojęzycznych
Celem modułu jest przygotowanie asystentek i asystentów międzykulturowych do wspierania edukacji uczniów obcojęzycznych w szkole. By móc to robić sprawnie, przedstawiamy informacje o tym jakie istnieją obszary dostosowania dla ucznia obcojęzycznego. Ideą materiałów jest wytłumaczenie, tego jak indywidualizacja procesu nauczania umożliwia osiągnięcie celów edukacyjnych.
6. Integracja uczniów i uczennic z doświadczeniem migracji w szkole
Moduł poświęcony jest działaniom mającym na celu zapewnienie jak najlepszych warunków dla dzieci i młodzieży do integracji w polskiej szkole, tym samym pomagając im dotrzeć do momentu, w którym możliwe jest przez nich uczenie się i przyjmowanie wiedzy w innym kraju.
Moduły tematyczne
7. Udział asystentek/tów międzykulturowych w organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Moduł dotyczy współpracy między asystentami/tkami międzykulturowymi a pedagogami i psychologami w szkołach. Celem tej współpracy jest wsparcie rodziców, uczniów oraz nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększenia efektywności pomocy udzielanej uczniowi.
8. Mowa nienawiści w środowisku szkolnym
Chociaż już wiele osób jest świadomych, że mowa nienawiści to forma przemocy, która dotyka wiele grup ludzi i może powodować m.in. smutek, strach, poczucie wykluczenia, a także poważniejsze konsekwencje, nie zawsze wiemy jak sobie z nią radzić. W tym module pochylamy się nad tym problemem.
Moduły tematyczne
9. Przeciwdziałanie przemocy wobec dzieciom i procedura Niebieskiej Karty
Przemoc to intencjonalne działanie lub zaniechanie jednej osoby wobec drugiej, które wykorzystując przewagę sił narusza prawa, dobra osobiste jednostki, powodując cierpienie i szkody. Temu zagadnieniu poświęcony jest moduł dotyczący polskiego system ochrony dzieci przed krzywdzeniem.
10. Psychologia funkcjonowania dziecka z doświadczeniem migracji i uchodźstwa
Poniższy moduł został poświęcony psychologii funkcjonowania dziecka ze szczególnym uwzględnieniem doświadczeń migracji i uchodźstwa w młodym wieku. Dzięki materiałom tutaj przedstawionym dowiemy się jak działa stres akulturacyjny, czym jest Posttraumatyczne Zaburzenia Rozwojowe i w jaki sposób możemy wspomagać wzmacnianie stabilizacji wewnętrznej dziecka.
Moduły tematyczne
11. Pierwsza Pomoc Psychologiczna u osób z doświadczeniem migracji
Pierwsza Pomoc Psychologiczna to narzędzie umożliwiające wsparcie osób w kryzysie przez tzn. nieprofesjonalistów, czyli nie-psychologów, nie-terapeutów. Każdy z nas jest w stanie udzielić takiej pierwszej pomocy i często jest ona kluczowa, jeśli prawidłowo ją dostarczymy. Tego jak to zrobić nauczymy się w tym module.
12. Superwizja i dbanie o dobrostan w pracy asystentki/asystenta
W tym module do tematu superwizji wprowadza nas superwizorka asystentek w Polskim Forum Migracyjnym wraz jedną z naszych asystentek. PFM-owy duet opowiada o tym czym jest superwizja i dlatego warto ją mieć pracując jako asystent/ka, a także o tym jak rozpoznać wypalenie zawodowe i mu przeciwdziałać.
Opinie absolwentek/tów
Bardzo dziękuje każdemu i wszystkim za wysoki poziom profesyjny tego kursu i aktualność. Wszystko było ciekawe - od tematów do czasu trwania filmików. Niestety, nie wszystkie materiały dodatkowe przeczytałam i bardzo bych chciała wrócić do nich. Niektórych lektorów juz widzialam na spotkaniach offline, i mam powiedzieć, że podczas tego kursu online i podczas komunikacji offline - to prawdziwi i ciekawi ludzie, z bogatą wiedzą. Osobno dziękuję Paniom z Ukrainy, dają mi poczucie - że nie jestem sama z swoimi pytaniami, i mogę je rozwiązać i rozwinąć się.
Wsparcie PFM bardzo pomaga w integracji ukraińskich uczniów i uczennic z polskim systemem edukacji. Jestem bardzo wdzięczna za ten kurs!!!
Bardzo dziękuję za kurs! To było bardzo interesujące usłyszeć o lokalnej specyfice szkolnictwa, posłuchać rad i doświadczenia asystentów nauczycieli.
Dziękuję bardzo za zwięzłą informację o pracy asystentki międzykulturowej. Ten kurs zapewnia gotowe rozwiązania różnych problemów w pracy. Polecam wszystkim kto planuje pracować jako asystentka międzykulturowa.
Dziękuję za możliwość realizacji szkolenia. Uważam, że w kursie zamieszczona bardzo przydatna informacja i każdy asystent powinien z tym się zapoznać.
Дякую за можливість навчатись і збільшувати свою кваліфікацію у роботі! )) Бажаю Вам надхнення у вашій роботі і нових проектів! Дякую!
Szkoła Różnorodności
Masz pytanie?
Kurs i wystawienie certyfikatu jest bezpłatne. Niemniej, aby skorzystać z kursu konieczne jest założenie konta (przycisk Zaloguj się znajduje się w prawym górnym rogu witryny) poprzez wypełnienie koniecznych informacji i akceptację regulaminu. Przy zakładaniu konta prosimy pamiętać o podaniu aktualnego adresu email i o prawidłowym wypełnianiu danych, ponieważ trafiają one na certyfikat.
Aby uzyskać certyfikat należy prawidłowo wypełnić swoje dane (imię, nazwisko, adres email) przy zakładaniu konta, ukończyć wszystkie moduły i zdać wszystkie testy wraz z egzaminem końcowym, oraz wypełnić kwestionariusz po zakończeniu kursu.
Finalny wynik przez Was osiągnięty (z ćwiczeń w trakcie nagrań, quizów i egzaminu końcowego) pojawi się na Waszym certyfikacie automatycznie wysyłanym mailem
Szacujemy, że kurs online dla asystentek i asystentów międzykulturowych zajmuje uczestnikom ok. 15 - 20 godzin zegarowych. Kurs można rozłożyć na dogodną liczbę dni. W każdym z 12 modułów tematycznych znajduje się nagranie trwające między 30 a 55 minut, zestaw ćwiczeń, nieobowiązkowe materiały dodatkowe oraz quiz. Nie trzeba zapoznawać się z całym modułem na raz i zawsze można wrócić do tych, które już zdaliśmy.
Chociaż kurs stworzony jest w języku polskim sama platforma, z której korzystamy dostępna jest także w języku angielskim, ukraińskim i rosyjskim, a materiały nagrane przez nasze ekspertki i ekspertów zostały opatrzone polską transkrypcją i napisami w języku angielskim, ukraińskim i rosyjskim.